حسین موقر فرد در گفتگو با خبر یار با اشاره به اینکه متولد نهم اردیبهشت ماه ۱۳۵۷ در همدان است، اظهار کرد: من در دوران مدرسه علاقه زیادی به معلمی نداشتم اما با تشویق اطرافیان و با توجه به استعدادی که در این زمینه داشتم در دانشگاه شهید مقصودی همدان پذیرفته شدم و در مقطع کاردانی ادامه تحصیل دادم.

وی با بیان اینکه در سال ۱۳۷۸ به عنوان دبیر ریاضی وارد روستاهای فامنین شدم، افزود: بعد از یک سال در یکی از روستاها و در سال ۷۹ وارد روستای طجرک که در ۹۵ کیلومتری همدان و یکی از روستاهای دور این استان است شدم و این مدرسه به صورت شبانه روزی بود.

این معلم همدانی بیان کرد: با توجه به اینکه مسیر طولانی بود من بیتوته شدم و در آنجا ماندم که با انس و الفتی که با بچه‌های این مدرسه پیدا کردم صمیمیتی بسیار زیاد بین دانش آموزان و بنده ایجاد شد و حتی با تعدادی از بچه‌های این مدرسه رفت و آمدهای خانوادگی شکل گرفت.

موقر فرد اضافه کرد: علاوه بر اینکه بنده معلم ریاضی این مدرسه بودم در زمینه فوتبال، برنامه‌های فرهنگی و هنری مثل تئاتر، سرود و … نیز با بچه‌های این مدرسه کار می‌کردم.

این معلم همدانی تصریح کرد: همین امر باعث شد تا مدت ده سال در این مدرسه بمانم و در این مدت تا مقطع کارشناسی ادامه تحصیل دادم و لیسانس گرفتم.

وی با اشاره به اینکه سال ۱۳۸۷ بنده ازدواج کردم و با توجه به سابقه فعالیت و امتیاز بالایی که در تدریس داشتم مرا به مدارس شهر همدان منتقل کردند.

وی با بیان اینکه بعد از انتقال به همدان در مدارس شهری بودم و با توجه به اینکه سال‌ها در روستا تدریس داشتم آن حس خوب را در مدارس شهری نداشتم و دوست داشتم به محیط کلاس‌های مدارس روستایی برگردم.

معلم همدانی اضافه کرد: در سال ۹۰ در دو مدرسه نمونه فرشچیان و مدرسه علمی همدان مشغول تدریس شدم و در سال ۹۵ علاوه بر مدارس علمی، مدرسه روستای آبشینه را نیز انتخاب کردم و در حال حاضر نیز معلم آنجا و مدارس همدان هستم.

وی با بیان اینکه یکی از مهمترین علت‌های موفقیت دانش آموزان اخلاق خوب و ارتباط دوستانه معلم با دانش آموزان است، گفت: بنده از همان ابتدای شروع فعالیت معلمی سعی کرده‌ام قبل از اینکه درس را شروع کنم با دانش آموزان ارتباطی دوستانه برقرار کنم و همین اتباط دوستانه باعث علاقمندی و انگیزه دانش آموز برای آموختن درس می‌شود.

موقر فرد افزود: با توجه به اینکه بنده دبیر ریاضی بوده و معمولاً دانش آموزان علاقه و انگیزه چندانی به درس ریاضی ندارند همین ارتباط دوستانه و صمیمی باعث شده تا دانش آموزانی که بنده به عنوان معلم ریاضی در خدمتشان هستم انگیزه بالایی پیدا کرده و درس ریاضی را به عنوان یکی از درس‌های علاقمند دانسته و از آن ترسی نداشته باشند.

وی که در حال حاضر ۲۶ سال سابقه فعالیت به عنوان دبیر ریاضی را دارد، افزود: در طول فعالیت در مدارس مختلف خاطرات تلخ و شیرین بسیاری داشتم.

دیدن موفقیت شاگردانم مرا به وجد می‌آورد

معلم همدانی تصریح کرد: یکی از بهترین خاطرات من دیدن دانش آموزانی است که در حال حاضر در رده‌های علمی و در جاهایی بسیار خوب مشغول کار شده‌اند و این واقعاً مرا به وجد می‌آورد وقتی آنها را در خیابان و جایی می‌بینم و افتخار می‌کنم که توانسته‌ام وظیفه ام را انجام دهم و شاگردانی در خور شأن تربیت کنم.

وی با اشاره به اینکه کسب نمره خوب توسط دانش آموزان برای من بسیار خوشحال کننده است، افزود: من هرگز دانش آموز را خسته نمی‌کنم و سعی کرده‌ام دانش آموزان ضعیف را نیز به بالا بکشم و حتی دانش آموز داشته‌ام که از زیر ۱۰ به نمره ۱۸ رسیده است و این علاقمندی در وی به وجود آمده که در سالهای بعد نیز ریاضی را با نمرات خوب ادامه داده است.

موقر فرد تاکید کرد: من به دانش آموز سخت نمی‌گیرم و وقتی می‌بینم برای دانش آموزی ریاضی دشوار است و ریاضی را در حین همه تلاش بنده و خود دانش آموز دیر می‌آموزد یا اصلاً علاقه‌ای نشان نمی‌دهد سعی می‌کنم در حد نمره قبولی از وی انتظار داشته باشم.

خاطره تلخ از دست دادن دانش‌آموزانم برایم عذاب‌آور است

وی با بیان اینکه خاطرات تلخی نیز که در دوران فعالیت ۲۶ ساله خود داشته بیشتر مربوط به روستای طجرک بوده، گفت: با توجه به اینکه مدرسه شبانه روزی آن روستا در مسیر جاده قرار داشت در طول ده سالی که آنجا بودم تعدادی از دانش آموزان به خاطر تصادف با ماشین جان خود را از دست می‌دادند و این خاطرات برای من واقعاً تلخ و عذاب آور است.

باید دانش آموزان را با شیوه‌های جدید و جذاب به درس علاقه‌مند کنیم

وی در ادامه با اشاره به اینکه امروز نیز نیاز است که دانش آموزان را به شیوه‌های جدید و جذاب به درس و مدرسه علاقمند کنیم گفت: دانش آموز وقتی به مدرسه می‌آید باید اولویت اولش درس خواندن باشد متأسفانه طبق نظر سنجی هایی که می‌شود بسیاری از دانش آموزان این اولویت‌شان نیست.

این معلم همدانی گفت: اگر معلم بتواند از همان دوران ابتدایی با شیوه‌های جذاب و به روز دانش آموز را علاقمند به درس و مدرسه کند انگیزه و علاقه‌ای خاص در دانش آموز برای ادامه پیدا می‌شود.

موقر فرد گفت: پیشنهاد می‌شود آموزش و پروش بهترین معلمان را برای دوره ابتدایی قرار دهد و این معلمان با مطالعه و شیوه‌های جدید دانش آموز را علاقمند به کلاس و مدرسه کنند.

وی دوان ابتدایی را پایه و اساس دانست و افزود: دانش آموزی که در دوران ابتدایی قوی باشد در دوره‌ای بعدی نیز موفق است و اگر در دوران ابتدایی ضعیف بالا بیاید معلم دوره متوسطه نیز نمی‌تواند دانش آموز را به خوبی بالا بکشد هر چند بسیاری از دانش آموزان این تلاش را داشته‌اند و خود را بالا می‌کشانند اما برای همه دانش آموزان این مسئله صدق نمی‌کند.

مسئولین مشکلات معلمان را ببینند

معلم همدانی با بیان اینکه امروز جامعه فرهنگی ما از نظر معیشتی و تأمین نیازها دارای مشکلاتی است، گفت: از مسئولین درخواست دارم که مشکلات معلمان را بیشتر ببیند و امکانات رفاهی بیشتری برای آنها فراهم شود تا دغدغه فکری نداشته باشند.

وی اضافه کرد: معلمی که دغدغه فکری نداشته باشد با آرامش بهتر در محل کار خود حاضر شده و همین امر باعث می‌شود تا بهتر بتواند به دانش آموزان علم آموزی داشته باشد.

وی به اشاره به اینکه هنوز بسیاری از مدارس ما امکانات ندارند، فراهم کردن امکانات آموزشی و به روز در مدارس، و همچنین تأمین نیازهای معلمان در مدرسه از جمله دستگاه‌های چاپگر، وسایل کمک آموزشی و … را نیز برای تدرس بهتر و رفاه بیشتر معلمان و دانش آموزان خواستار شد.